Durante estos años hemos ido creando una gran variedad de cursos, tanto manuales didácticos de apoyo, como programas de Enseñanza Asistida por Ordenador, Vídeos, etc, dando un valor añadido a la impartición de nuestras acciones formativas y concebidos pedagógicamente bajo unas premisas metodológicas propias CETA (Comunicar, Transmitir, Enseñar y Aportar):

 · Comunicar nuevas técnicas y tecnologías.
 · Enseñar metodologías de trabajo.
 · Transmitir experiencias reales y actuales.
 · Aportar el "Saber hacer y hacer saber" de profesionales en activo.

     Actualmente, y gracias a la firma de acuerdos y convenios de colaboración con Empresas, Instituciones Privadas y Universidades Nacionales y Europeas dedicadas a la Investigación y el Desarrollo Tecnológico estamos desarrollando Software de Enseñanza Asistida por Ordenador y Recursos Educativos multimediales. 


     Cita de Goguelin: " Formar a un adulto es favorecer el devenir global de su personalidad y, partiendo de su experiencia vivida y de sus conocimientos adquiridos, permitirle adquirir los elementos de todas las órdenes que le darán la posibilidad, modificando su trato social, de una realización más completa de su propia persona en una adaptación auténtica y realista para sí mismo a su medio".

     Por eso abogamos por una "metodología activa y participativa" que conduzca hacía un aprendizaje constructivo atendiendo a la diversidad y necesidades del alumnado, así como a los contenidos de los módulos. De esta manera, ponemos especial interés, en que el perfil de nuestro plantel de docentes cumpla aspectos tales como: profesionalidad, experiencia en la materia a impartir, capacitación, vocación pedagógica y pluridisciplinaridad, en suma un/a profesional de la FORMACIÓN además de ser un hilo transmisor de la imagen de la empresa.

     Nuestra metodología está basada en seis principios básicos:

   1. Educación personalizada, con un fuerte componente de enseñanza
       tutorial.
   2. Educación centrada en el aprendizaje que fomente en el alumnado su
       capacidad de "aprender a aprender".
   3. Autonomía del alumnado, en virtud de la cual se le considera
       responsable de su propia formación y protagonista del proceso
       educativo.
   4. Adaptación de la metodología a las características específicas de la
       materia en estudio y del colectivo, utilizando en unos casos la vía
       inductiva, en otros la deductiva.
   5. Coetaneidad y conjugación de actividades individuales con los grupales.
   6. Autoevaluación como un proceso "continuo y formativo a su vez", 
       es decir, enseñar aprovechando los errores como medio de formación.